研究小組目的在鼓勵自主性高的同學們，規劃、帶動對該主題有興趣的同學們自發讀書、研究的風氣。比如說有三、四位同學對佛教歷史比較有興趣，對具體主題、書單已經有些想法的，可以先組一個研究小組當發起人，再加上個人報名的五、六位同學，就成了一個讀書小組。個人報名的同學，可能有興趣但尚未生起什麼特別想法，來參加跟著一起讀、一起討論。之後每月講座一場一場辦，可能德國、日本、美國、大陸……的同學也陸續加入，就可以有更多元的視角、更豐富精彩的討論。

本論壇共規劃10個讀書會、16個讀書小組。10個讀書會包括：研究生有9個主題的讀書會、大學生不分主題同一個讀書會。每個主題讀書會裡面可能有1至3個讀書小組。其中，佛教藝術、佛學資料庫應用是今年新成立的主題，所以今年先以1個讀書小組進行運作；也就是說，有些主題只會有1組，有些主題可能會有3組，視具體報名狀況而定。研究小組如上題所說，是發起讀書小組的核心同學，之後可以順勢組成研究計畫發表團隊、論文發表團隊。

不是，個人參加也必須填您想要參加哪一組、有意願旁聽哪一組，原則上尊重個人意願。不過參加後，該組老師發現您可能預想與實際有出入，會從旁給您建議。

基本上要以一個主題組為主，旁聽其他組為輔（也可以不用旁聽）。但若老師發現您跑錯主題，可以輔導換組。

不用，「漢傳佛教青年學者論壇」讀書會朝向長久經營的方向前進，兩年後下一屆開始的時候，讀書會原成員不必離開，可繼續留著成為旁聽學長姐，一起參與討論。不過，主角換成當屆那三、四個組成研究小組的發起人。如果漸漸累積，單一主題讀書會有可能成為30個、60個、100個、200個人的團體，這在line社群的經營上是可行的。有興趣討論這個主題的人都可以留在同一主題社群平台上，隨時可以回到這個社群平台，找到對這個議題有興趣而且從事佛學研究的朋友們一起討論。

都是第三屆。現在是第三屆的第一年，明年是第三屆的第二年，明年有明年的經費。事情的因緣變化不一定，比如說今年研究小組發起人是A、B、C、D四位，明年可能有一個人畢業找到工作，又有一位新的生力軍加進來，研究小組發起人就會變成A、B、C、E，一樣可以繼續運作，不妨礙。

可以。但主要發起、帶領的同學原則上不太可能全數換過，有可能第二年有人畢業。或者是說，這個讀書小組一開始是10個人，後來發展成25個人，本來發起、帶領的人是A、B、C，後來再加進來的也有很優秀的D、E、F，第二年也可以拆成兩個讀書小組，一組發起、帶領人是A、B、E，另一組發起、帶領人是C、D、F，這樣也是可行。因為經費是一年一年編，每年都有調整機會。

不用選！各主題讀書會內有2至4位輔導老師來共同輔導整組。

我們鼓勵研究生自主、自發性地學習，研究主題是否適合、如何跟哪位老師進行比較深入的討論，可以透過線上社群與老師們討論，主動發出請求，輔導老師會在社群上回應，自然會有討論與互動，其實可在讀書會社群內部慢慢形成具體運作的，主辦單位這邊並沒特別要求一定要照著做的程序。

可以問老師，但不見得需要每位討論。讀書會老師們都很發心、無償輔導，報名表單有請大家填寫學習背景是什麼、預計研究什麼？各組老師會有該組同學填寫的研究需求、學習資料，老師們心裡有個底，誰比較適合帶什麼、怎麼進行，可以根據需求，陪著同學一起往前走。